В статье рассматриваются актуальные тенденции и трансформации в системе подготовки научно-педагогических кадров для высшей школы в условиях быстро меняющейся обра- зовательной и научной парадигмы. Автор анализирует современ- ные стратегии развития кадрового потенциала, выявляет ключевые системные проблемы, такие как разрыв между научной и педаго- гической подготовкой, «старение» кадров, низкая привлекатель- ность академической карьеры и недостаточность ресурсного обес- печения. На основе анализа предлагаются комплексные пути решения, включающие интеграцию науки и образования, внедрение гибких моделей аспирантуры, развитие системы наставничества, цифровизацию педагогического процесса и совершенствование мер государственной поддержки. Делается вывод о необходимости формирования новой модели научно-педагогического работника как «исследователя-инноватора-ментора», способного эффективно функционировать в цифровой среде и отвечать на вызовы гло- бальной конкуренции.
научно-педагогические кадры, высшая школа, аспирантура, педагогическое мастерство, академическая карьера, наука и образование, кадровая политика, цифровая трансформация.